GRUPO: TERCERO, CUARTO, QUINTO.
TEMA: Reflexiono, comprendo mi realidad,
comparto mis pensamientos y disfruto conociendo la opinión de los demás.
OBJETIVO: Propiciar espacios de aprender
compartido, gozoso, acogedor de inquietudes y propulsor de iniciativas y
autonomías, invitante a manifestar su asombro, a buscar y cuestionar
conocimientos y que sea garante de un vivir escolar sereno y respetuoso de
expresiones individuales y sociales que les aproximen a prácticas de tolerancia
, propias a una humanidad habitada por diversidades.
COMPETENCIA: Plantea como la filosofía para
Niños es similar al vivir de un niño y una niña en donde el pensamiento es un
proceso que se desarrolla en espiral, avanza y retrocede, no vuelve al punto de
partida, porque si se vuelve al punto, el punto ya es otro.
TIEMPO: 3 semanas. (Dividida en 2 sesiones)
1ra sesión:
1. Copiar en el tablero, para que
l@s estudiantes transcriban en el cuaderno
“La filosofía es semejante
a una casa de puertas y ventanas bien cerradas, en donde cualquier persona no
puede ingresar, sino aquellos quienes posean la llave para morar en ella”
(Iván cruz)
2. Explicar en qué consiste la
frase.
3. Solicitar a l@s estudiantes
que escriban sobre lo que ell@s consideran
acerca del pensamiento y la felicidad.
4. Copiar en el cuaderno:
Filosofía para niños (FpN) es una propuesta
educativa que brinda a los niños
instrumentos adecuados en el momento en que comienzan a interrogarse acerca del mundo y de su inserción en él.
Filosofía para Niños entre 5 a 18 años, usa
la palabra escrita y oral generadora de una actitud de pensamiento y vida. Por
ello, se implementa, intencionalmente, desde libros que despiertan
interrogantes no determinadas a edades cronológicas, edades que se deslizan, se
superponen y se enriquecen desde sí mismas.
5.
L@s estudiantes
deben dibujar en el cuaderno y explicar que harían ellos frente al siguiente
dilema:
Un
tranvía fuera de control recorre las calles, teniendo en su camino a cinco
personas atadas a las vías.
Tú podrías salvarlos, pero
sólo si mueves una palanca para desviar el tranvía a otra sección, donde por
desgracia también hay una persona atada a las vías.
2da sesión:
1. Copiar en el cuaderno lo
siguiente:
El programa se llama Filosofía para
Niños, porque estamos devolviéndoles a ellos y a ellas lo que nunca debió
negárseles. La posibilidad de ser filósofos y filósofas está allí”.
Ocuparse de educación exige respetar a los niños y a las niñas en sus
propias expresiones, silencios y palabras .Ellos y ellas son frágiles y
vulnerables, hay que cuidarlos; y también son fuertes y con coraje para
preguntarse y escapar de la inercia que detiene el pensar y el vivir del mundo
adulto. Se trata de invitarlos y ayudarlos a preguntarse y ejercitarse en
nuevos repreguntarse, cuestión posible porque ellos y ellas no quieren que se
les describa la lluvia, sino que quieren mojarse con ella.
2. Plantear a l@s estudiantes las
siguientes preguntas, con el fin de que traten de plantear un acercamiento a las probables respuestas.
a. ¿Te has puesto a pensar que
hay antes de la vida?
b. ¿Sera conveniente vivir la
vida siendo feliz o vale la pena vivir triste y amargado?
c. ¿Qué es la vida?
d. ¿Qué es la muerte?
3. Leer el siguiente cuento, el
cual será guía para responder las preguntas anteriormente planteadas.
LAS
ADVERTENCIAS
Un día, un joven se arrodilló a orillas de un
río. Metió los brazos en el agua para refrescarse el rostro y allí, en el agua,
vio de repente la imagen de la muerte. Se levantó muy asustado y preguntó:
-Pero... ¿qué quieres? ¡Soy joven! ¿Por qué
vienes a buscarme sin previo aviso?
-No vengo a buscarte -contestó la voz de la
muerte-. Tranquilízate y vuelve a tu hogar, porque estoy esperando a otra
persona. No vendré a buscarte sin prevenirte, te lo prometo.
El joven entró en su casa muy contento. Se
hizo hombre, se casó, tuvo hijos, siguió el curso de su tranquila vida. Un día
de verano, encontrándose junto al mismo río, volvió a detenerse para
refrescarse. Y volvió a ver el rostro de la muerte. La saludó y quiso
levantarse. Pero una fuerza lo mantuvo arrodillado junto al agua. Se asustó y
preguntó:
-Pero ¿qué quieres?
-Es a ti a quien quiero -contestó la voz de
la muerte-. Hoy he venido a buscarte.
-¡Me habías prometido que no vendrías a
buscarme sin prevenirme antes! ¡No has mantenido tu promesa!
-¡Te he prevenido!
-¿Me has prevenido?
-De mil maneras. Cada vez que te mirabas a un
espejo, veías aparecer tus arrugas, tu pelo se volvía blanco. Sentías que te
faltaba el aliento y que tus articulaciones se endurecían. ¿Cómo puedes decir
que no te he prevenido?
Y se lo llevó hasta el fondo del agua.
4.
Realizar
caricatura del cuento y socializar respuestas.
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