GRUPO: NOVENO, DÉCIMO, ONCE.
TEMA: Pienso, reflexiono, sueño y descubro
mundos a través de la poesía y los libros.
OBJETIVO: Plasmar a través de sueños
como se crean y recrean mundos con sus relecturas y comprensiones de significados
en una obra literaria, como se exploran las relaciones entre las palabras,
lectores y lectoras.
COMPETENCIA: Propone
que es una humanidad diferente, una humanidad basada en la lectura y educación,
en donde los que no tienen voz pueden vocear, gritar y hablar; una humanidad en
donde la filosofía y la literatura les devuelve la palabra.
TIEMPO: 3 semanas. (Dividida en 2 sesiones)
1ra sesión:
1. Copiar en el tablero, para que
l@s estudiantes transcriban en el cuaderno
“Un libro abierto
es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que
perdona; destruido, un corazón que llora.”
(Proverbio hindú)
2. Socializar en qué consiste la
frase.
3. Solicitar a l@s estudiantes
que escriban sobre lo que ell@s piensan acerca de los libros y la poesía.
4. Copiar en el cuaderno:
Un
soñador joven debe acercarse nuevamente a los libros. Aprender que la máxima
debilidad es sentirse temeroso; y después de aprenderlo olvidar ese temor para
siempre, no dejar lugar en su arsenal de escritor y soñador sino para las
antiguas verdades y realidades del corazón, las eternas verdades universales
sin las cuales toda historia es efímera y predestinada al fracaso: amor y
honor, piedad y orgullo, compasión y sacrificio.
Mientras
no lo haga así continuará trabajando bajo una maldición. No escribirá de amor
sino de sensualidad, de derrotas en que nadie pierde nada de valor, de
victorias sin esperanzas y, lo peor de todo, sin piedad ni compasión. Sus penas
no serán penas universales y no dejarán huella. No escribirá acerca del corazón
sino de la soledad.
5.
L@s estudiantes
deben dibujar en el cuaderno algo que represente un mundo de ilusiones, sueños,
amor y vida, seguidamente explicar que harían ellos si su conocimiento y
felicidad dependiera de la lectura y aun así les diera miedo, pereza o
simplemente no les gustar leer.
“La filosofía es semejante a una
casa de puertas y ventanas bien cerradas, en donde cualquier persona no puede
ingresar, sino aquellos quienes posean la llave para morar en ella”
(Iván
cruz)
2da sesión:
1. Copiar en el cuaderno lo
siguiente:
Sin las ficciones seríamos menos
conscientes de la importancia de la libertad para que la vida sea vivible y del
infierno en que se convierte cuando es conculcada por un tirano, una ideología
o una religión. Quienes dudan de que la literatura, además de sumirnos en el
sueño de la belleza y la felicidad, nos alerta contra toda forma de opresión,
pregúntense por qué todos los regímenes empeñados en controlar la conducta de
los ciudadanos de la cuna a la tumba, la temen tanto que establecen sistemas de
censura para reprimirla y vigilan con tanta suspicacia a los escritores.
2. Plantear a l@s estudiantes las
siguientes preguntas, con el fin de que traten de plantear un acercamiento a las probables respuestas.
a. ¿Te has puesto a pensar que piensa
y siente un poeta?
b. ¿Sera conveniente vivir la
vida siendo feliz o escribir únicamente sobre felicidad?
c. ¿Qué es la vida?
d. ¿Qué son los sueños?
3. Leer la siguiente poesía, la
cual será guía para responder las preguntas anteriormente planteadas.
MI VIDA Y YO
Mi
vida y yo nos dimos la mano y nos hicimos amigos
Luego
de tanto pelear, de ella darme todo y yo pedir más
Creí
que mis amigos eran la Angustia y la Soledad
Pero
ellos me lo negaron todo, ¿una alegría? ¡Jamás!
Le
confesé todas mis penurias, mis llantos y dolor
La
vida asentía con infinita paciencia, dándome aliento
Y
me dijo que yo tenía su regalo más valioso: el tiempo
y
que con él podía comprarlo todo, pagando con honor
Mi
vida y yo somos uno, como hermanos gemelos
Y
me da todos los gustos dulces de caramelo
Siempre
y cuando ande a su compás con mi alma
Sin
querer sacar tajada, ni aventajarla, ni burlarla.
4.
Escribir
una poesía corta utilizando palabras como:
a.
Locura.
b.
Amanecer.
c.
Silencios.
d.
Renacer.
e.
Miedo.
f.
Felicidad.
g.
Sentimientos.
h.
Rabia.
i.
Refugio.
j.
Miradas.
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